El profesorado como agente transformador en la comunidad educativa. Análisis de las propuestas de formación docente permanente en cinco comunidades autónomas y la propuesta estatal.
Para que el profesorado pueda ser un motor de cambio entre su estudiantado, una de las medidas fundamentales a adoptar es el refuerzo de la formación permanente al profesorado (FPP) en temáticas relacionadas con el desarrollo sostenible y la ciudadanía global (EPDSCG).
Con el análisis ofrecido en este documento, se pretende contribuir a la incorporación temática y metodológica de la EPDSCG en la práctica docente; e incidir ante las administraciones públicas para incorporar la EPDSCG dentro de las propuestas formativas, ya que su peso aún no es lo suficientemente relevante, y se hace necesario el diálogo entre diferentes departamentos e instituciones públicas para caminar hacia una mayor coherencia de políticas.
